КОНКУРС “РАСТЕНИЕВОДСТВО”

Укрепление политических, экономических и культурных основ нашей страны, активизация научно-образовательного потенциала для вывода страны на новый уровень развития – стратегическая цель реализуемых образовательных реформ. Богатый опыт использования передовых методов обучения, информационных технологий создало благоприятные условия для реализации образовательных реформ, повышение уровня образованности и творческой активности общества в стране. Реформы, проводимые в сфере образования, стали приоритетным направлением государственной политики социально-экономического развития страны, культурного и духовного оздоровления туркменского общества. Преобразования, в первую очередь направлены на создание совершенной формы системы образования.

В целях надлежащей реализации образовательных реформ 22 ноября 2022 года в Туркменском сельскохозяйственном институте на Агрономическом факультете был проведен конкурс по предмету “Растениеводство”. Конкурс состоял из двух этапов. На первом этапе студенты проверяли теоретические знания, отвечая на тестовые вопросы на данную тему, а на втором этапе они демонстрировали свои практические навыки в решении задач, связанных с сельским хозяйством. В ходе конкурса знание студентов оценивались по балльной системе. Было отобрано трое победителей, набравших наибольшее количество баллов. Первое место занял студент 3-го курса по специальности Агрохимия и почвоведение Палван Мухаммедов, второе место завоевал студент 4-го курса по специальности Агрономия Кадыр Гулов, а третье место занял студент 3-го курса по специальности Агрохимия и почвоведение Мерген Хаитов. Также был проведен конкурс среди специальностей факультета Агрономии. Победители среди специальностей определялись по среднему баллу студентов, участвовавших в конкурсе. Первое место заняли студенты 4-го курса по специальности Агрономия, второе место – студенты 4-го курса по специальности Селекция и семеноводство в сельском хозяйстве, третье место – студенты 4-го курса по специальности Агроэкология.

Подобные конкурсы, проводимые в свободное от учебы время стимулируют желание студентов работать над собой, углубленно изучать теоретическую базу предметов, развитию профессиональных навыков и применению полученных теоретических знаний на практике.